সমাজবিজ্ঞান ১ম পত্র ৬ষ্ঠ অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্নের উত্তর
১. জনাব রিফাত হাসান ও তার স্ত্রী শরিফা উভয়ই মেধাবী হওয়ায় তাদের দুই সন্তান রশিদ ও লতিফা মেধাবী হয়েছে। তারা এখন দেশে নামকরা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ভর্তি পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়ে লেখাপড়া করছে। বিভিন্ন পরীক্ষায় তার কৃতিত্বের স্বাক্ষর রাখছে।
ক. অনুলোম বিবাহ কী?
খ. জ্ঞাতি সম্পর্ক ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে রিফাত হাসানের সন্তানদের ওপর সমাজজীবনে কোন উপাদানের প্রভাব লক্ষ করা যায়? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে রিফাত হাসানের সন্তানদের ওপর এ প্রভাব সম্পর্কে সমাজবিজ্ঞানীদের মতামত বিশ্লেষণ কর।
২. তরি এমন একটি ক্ষুদ্রতম মৌলিক সংগঠন সম্পর্কে আলোচনা করছে, যাকে কেন্দ্র করে বৃহত্তর মানবসমাজ গড়ে উঠেছে। স্থান, কাল ও সমাজভেদে এটি গঠনের বিভিন্নতা লক্ষ করা যায়। মানব সমাজজীবনে
এ সংগঠন বা প্রতিষ্ঠানের ভূমিকা গুরুত্বপূর্ণ।
ক. সমাজের ক্ষুদ্র একক কী?
খ. পিতৃতান্ত্রিক ও মাতৃতান্ত্রিক পরিবার ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে তরি যে সংগঠনটি সম্পর্কে আলোকপাত করেছে তার কাজগুলো ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে তরি বর্ণিত মৌলিক সংগঠনটির শ্রেণিভেদ বিশ্লেষণ কর।
৩. সোহাগ লেখাপড়ার ফাঁকে ফাঁকে কম্পিউটারে গেমস খেলে অলস সময় কাটাত। ইদানীং সে মুঠোফোনে এবং ফেসবুকে গভীর রাত পর্যন্ত বন্ধুদের সাথে সময় কাটায়। তার বাবা-মাও শিক্ষার সুবিধার্থে ইন্টারনেট ব্যবহারের অনুমতি দেন। কিন্তু কিছুদিন পর সোহাগের পরীক্ষার ফলাফল হাতে পেয়ে তার মা-বাবা খুবই হতাশ হন।
ক. ‘ICT’-এর পূর্ণরূপ লেখ।
খ. বিশ্বায়ন বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের আলোকে তথ্যপ্রযুক্তির প্রভাব ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে সোহাগের পরীক্ষার ফলাফলে তথ্যপ্রযুক্তি কি কোন প্রভাব ফেলেছে? পাঠ্য বইয়ের আলোকে তোমার মতামত বিশ্লেষণ কর।
৪. মতিন তার দাদার কাছে শুনেছে যে, প্রাচীনকালে এক রাজ্যের শাসক অন্য রাজ্য আক্রমণ করত। তারা পরাজিত পক্ষের বন্দি সৈন্যদের হত্যা করত না। তাদেরকে গৃহকর্মে খাটাত, প্রয়োজনের অতিরিক্ত হলে বাজারে বিক্রি করে দিত। তার দাদা বলেন, এভাবে একটি প্রার উদ্ভব হয়।
ক. শ্রেণি কী?
খ. সামাজিক স্তরবিন্যাস বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে মতিনের দাদা কোন প্রার উদ্ভবের কথা বলেছেন? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে মতিনের দাদা যে প্রার প্রতি ইঙ্গিত করেছেন তার বৈশিষ্ট্য বিশ্লেষণ কর।
৫. বহুদিন প্রবাসে থাকার পর দেশে বেড়াতে এসেছেন রফিক। পার্কের পাশ দিয়ে হাঁটছিলেন বিকেল বেলায়। কোন কিছুই আগের মতো নেই। ভাবছেন শহরের দিগন্ত বদলে গেছে। হঠাৎ দেখা হয়ে গেল পুরনো বন্ধু রবির সাথে। কুশল বিনিময়ের পর রবি বলল, কোন কিছুই স্থির থাকে না। সবকিছুই পরিবর্তনশীল। তাই শহর, সমাজ, ফুটপাত, রাস্তা, ট্রাক, বাস সবকিছুই পরিবর্তন হয়েছে। সামাজিক, অর্থনৈতিক, রাজনৈতিক নানা কারণে এ পরিবর্তন দৃশ্যমান হয়েছে।
ক. প্রগতি কী?
খ. আদিম সাম্যবাদ বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের আলোচ্য বিষয়টি কী? উক্ত বিষয়ের বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে রবি সামাজিক পরিবর্তনের ক্ষেত্রে যেসব কারণ উল্লেখ করেছেন, তা বিশ্লেষণ কর।
৬. মনির সাহেব সব সময় তার ছেলে সিয়ামকে সমাজ কর্তৃক অসমর্থিত ও নিষিদ্ধ আচরণ করতে নিষেধ করেন। তিনি বলেন, এ সকল আচরণের জন্য শাস্তির বিধান রয়েছে। তাই তিনি সিয়ামকে এ ধরনের আচরণ থেকে বিরত থেকে কীভাবে এর প্রতিরোধ করা যায় সেই কৌশল শিখিয়ে দিলেন।
ক. অপরাধ বিজ্ঞানের জনক কে?
খ. প্যারোল বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে মনির সাহেব তার ছেলেকে যেসব আচরণ থেকে বিরত থাকতে বলেছেন সেগুলোকে কী বলে? পাঠ্য বইয়ের আলোকে ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত আচরণ প্রতিরোধের উপায় বিশ্লেষণ কর।
৭. রুমা ও রুনা দু’জন ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে দুটি বিষয়ে ভর্তি হয়েছে। রুমার পঠিত বিষয়ে সমাজ এবং সমাজকেন্দ্রিক বিজ্ঞানভিত্তিক আলোচনা প্রাধান্য পায়। অন্যদিকে, রুনার পঠিত বিষয়ে মানুষ, মানুষের উৎপত্তি এবং বিকাশ ইত্যাদি বিষয়ের বিজ্ঞানভিত্তিক আলোচনার উপর আলোকপাত করা হয়। এছাড়া রুমার পঠিত বিষয়ের বিষয়বস্তু এবং পরিধি রুনার পঠিত বিষয়ের তুলনায় ব্যাপক।
ক. “সমাজবিজ্ঞান হলো সামাজিক কার্যাবলির পাঠ” উক্তিটি কার?
খ. আসাবিয়া বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত রুমার পঠিত বিষয়ের পরিধি আলোচনা কর।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত রুমার ও রুনার পঠিত বিষয়ের মধ্যকার মিল অমিল বিশ্লেষণ কর।
৮. সমাজবিজ্ঞানের ছাত্র মাসুদের গবেষণার বিষয় ছিল পাইকগাছা উপজেলার মানুষের বর্তমান পেশা, আয় এবং আর্থ-সামাজিক অবস্থা ও একশত বছর আগের মানুষের পেশা, আয় এবং আর্থ-সামাজিক অব্সথার মধ্যকার তুলনা। এ কাজের জন্য তিনি প্রমে ঐ এলাকা সম্পর্কিত যাবতীয় বই, সংবাদপত্র, সরকারি দলিল-দস্তাবেজ থেকে সেই সময়কার তথ্য সংগ্রহ করলেন। এছাড়া শতোর্ধ বয়স্ক মানুষের সাথে কথা বললেন। পরে সংগৃহীত তথ্যগুলো বিশ্লেষণ করে প্রতিবেদন তৈরি করলেন। আর এসব কাজ করার জন্য তাকে সমস্যা নির্বাচন থেকে শুরু করে ভবিষ্যদ্বাণী পর্যন্ত কতকগুলো ধাপ বা স্তর অুসরণ করতে হয়েছে।
ক. সমাজ গবেষণার প্রম স্তর কোনটি?
খ. সমাজবিজ্ঞানকে বিজ্ঞান বলা হয় কেন?
গ. মাসুদকে গবেষণায় যে ধাপগুলো অনুসরণ করতে হয়েছে সেগুলো ব্যাখ্যা কর।
ঘ. মাসুদ যে গবেষণা পদ্ধতি ব্যবহার করেছেন তা বিস্তারিতভাবে আলোচনা কর।
৯. গ্রামের মেয়ে মৌটুসীর বিয়ের পর দেখা যায় তার হাতে চুড়ি, নাকে নোলক ও পরনে লাল শাড়ী। বয়োজ্যেষ্ঠদের দেখলে মাথায় ঘোমটা দেয়। মোটুসীর বিষয়টি সামাজিক বটে, মানলেও চলে আবার না মানলেও চলে। অপরদিকে, একই এলাকায় তার সমবয়সী সম্প্রতি বিধবা হওয়া তুলসী দাসের হাতে চুড়ি নেই এমনকি পরনে সাদা শাড়ী। তুলসীল বিষয়টি অবশ্য পালন করতে হয়।
ক. সামাজিক নিয়ন্ত্রণ কাকে বলে?
খ. সংস্কৃতি ও সভ্যতার মধ্যকার পারস্পরিক সম্পর্ক বর্ণনা কর।
গ. উদ্দীপকে সমাজবিজ্ঞানের কোন কোন বিষয়ের নির্দেশ করে। আলোচনা কর।
ঘ. উদ্দীপকের বিষয় দুটির মধ্যে যে পার্থক্য পরিলক্ষিত হয় তা নিরূপণ কর।
১০. অনার্স পড়ুয়া আঁখি ছুটিতে গ্রামের বাড়িতে বেড়াতে এসে প্রায়ই সে বিষণ্ন থাকত। পিতা-মাতা, প্রতিবেশিদের সাথে খুব একটা প্রাণোচ্ছলভাবে মিশতে চাইতো না, কারও সাথে তেমন কথা বলত না। একদিন তার পিতামাতা কর্মস্থলে গেলে সেই ফাঁকে সে আত্মহত্যার পথ বেছে নেয়।
ক. ইবনে খালদুন কোথায় জন্মগ্রহণ করেন?
খ. ম্যাক্স ওয়েবারের মতে কর্তৃত্বের ধরন কয়টি ও কি কি?
গ. উদ্দীপকে যে সামাজিক ঘটনার কথা বলা হয়েছে সেই মতবাদের
উল্লেখপূর্বক সমাজবিজ্ঞান বিকাশে সমাজবিজ্ঞানী এমিল ডুর্খেইমের অবদান আলোচনা কর।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত আঁকির আত্মহত্যার ধরন উল্লেখপূর্বক এমিল ডুর্খেইমের “আত্মহত্যা” তত্ত্বটি পাঠ্যবইয়ের আলোকে বিশ্লেষণ কর।
১১. মাঝারি মুদি ব্যবসায়ী রফিক মিয়ার ২য় সন্তান জন্মগ্রহণ করার সময় তার স্ত্রী মারা যান। সন্তানদের ভবিষ্যতের কথা চিন্তা করে শ্বশুরবাড়ির লোকজন তার শ্যালীকাকে বিয়ে করার পরামর্শ দিলেন, এবং সে অনুযায়ী তাদের বিয়ে হল। অন্যদিকে, সম্প্রতি বিধবা হওয়া সালমা খাতুনের সন্তান-সন্ততি ও সম্পত্তির উত্তরাধিকারের কথা চিন্তা করে উভয় পক্ষের পরিবার তার অবিবাহিত দেবরের সাথে বিয়ের ব্যবস্থা করলেন।
ক. অনু পরিবার কী?
খ. “সময়ের সাথে সাথে এদেশে পরিবারের ধরনেও ব্যাপক পরিবর্তন এসেছে” ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের রফিক ও সালমার পরবর্তী বিবাহ কোন কোন ধরনের- সেগুলোর বিবরণ দাও।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত বিবাহের ধরনগুলো ছাড়া আমাদের সমাজে আর কোন কোন ধরনের বিবাহ দেখতে পাও, যুক্তিসহ বর্ণনা দাও।
১২. কানাডা প্রবাসি ৩২ বছর বয়সি শিরিন বহু বছর পর বাংলাদেশে এলেন। এতটা বছর পর দেশ তথা গ্রামে এসে তিনি চমকে গেলেন। রাস্তাঘাট, ঘরবাড়ি ধরন, প্রায় সবার বাড়িতে বিদ্যুৎ ও টেলিভিশন, হাতে হাতে মোবাইল ফোন-এ সবই গ্রামীণ জীবনে ব্যাপক পরিবর্তন এনে দিয়েছে। মানুষের দৃষ্টিভঙ্গি ও মূল্যবোধে তিনি যথেষ্ট পরিবর্তন দেখতে পাচ্ছেন।
ক. মানব জীবনের প্রভাব বিস্তারকারী উপাদানসমূহ কী কী?
খ. সমাজ জীবনে ভৌগোলিক পরিবেশের প্রভাব বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে শিরিনের গ্রামের সামাজিক পরিবর্তনে কোন উপাদানের ভূমিকা আছে? বর্ণনা দাও।
ঘ. “উক্ত উপাদানটি সমাজ জীবনের মূল চালিকাশক্তি” বিশ্লেষণ কর।
১৩. অবসরপ্রাপ্ত অধ্যাপক জনাব সোলায়মান ট্যাবে একটি এ্যাপের মাধ্যমে নাতিকে বর্ণমালা লেখা শেখাচ্ছিলেন, আর তার নাতি সেটা গভীর আগ্রহ নিয়ে আনন্দের সাথে সেগুলো শিখছিলো। ছোটবেলার স্মৃতি রোমন্থন করতে করতে চোখের কোনো জমে থাকা পানি মুছে নাতিকে বলছিলেন তারা ছোটবেলায় স্লেটে চক দিয়ে লেখা শিখতেন আর এখন তোমাদের শেখার মাধ্যমে তথ্যপ্রযুক্তি আমূল পরিবর্তন এনে দিয়েছে।
ক. সামাজিকীকরণ কী?
খ. সামাজিকীকরণে ধর্মীয় প্রতিষ্ঠানের ভূমিকা ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে সামাজিকীকরণের কোনটির প্রভাব লক্ষণীয়? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. মানুষ আজ বিশ্বগ্রামে সামাজিকীকরণ শিখছে। তুমি কি একমত? বিশ্লেষণ কর।
১৪. একান্নবর্তী পরিবারে জন্মগ্রহণ করে হাফিজ, তরিক, রফিক, নাহার রাবেয়া। মেয়ে হওয়ায় নাহার এবং রাবেয়া ছেলেদের তুলনায় পড়ালেখাসহ অন্যান্য ব্যাপারে সমান সুযোগ সুবিধা তারা পায় না। অন্যদিকে বয়ঃবৃদ্ধ হওয়ায় তার দাদা-দাদীও পোশাক-পরিচ্ছদ, খাওয়া- দাওয়া এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণ প্রক্রিয়ায় তাদের কোনো অংশগ্রহণ নেই।
এমনকি তাদেরকে উটকো ঝামেলা মনে করা হয়।
ক. জেন্ডার কী? ১
খ. সামাজিক নিরাপত্তা বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের একানড়ববর্তী পরিবারে যে বিষয়টির প্রকাশ পেয়েছে তার ধরনগুলো ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে তাদের দাদা-দাদী যে যে বৈষম্যের শিকার সেগুলো বিশ্লেষণ কর।
১৫. একাদশ শ্রেণির নবীনবরণ অনুষ্ঠানের প্রধান অতিথি বললেন দেহ, মন ও আত্মার সুসামঞ্জস্য বিধানই হল শিক্ষা। তিনি আরও বলেন আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থা আমাদের লক্ষ্য পূরণে ব্যর্থ হচ্ছে, আমরা শুধুমাত্র সনদ পাওয়ার জন্য পড়ালেখা করছি। এছাড়া তিনি বলেন আমরা যদি সঠিকভাবে শিক্ষার লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য সঠিকভাবে না জানতে পারি তাহলে এ শিক্ষা আমাদের কোন কাজে আসবে না।
ক. কর্তৃত্ব বলতে কী বোঝায়?
খ. সমাজজীবনে নৈতিকতার প্রভাব ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে প্রধান অতিথি শিক্ষার যে লক্ষ্য ও উদ্দেশ্যের কথা বলেছেন সেগুলো বর্ণনা কর।
ঘ. উদ্দীপক প্রধান অতিথির বক্তব্যের নিরীখে শিক্ষার কার্যাবলিগুলো মূল্যায়ন কর।
১৬. মধ্যবিত্ত পরিবারের ছেলে রাজু বন্ধুদের সাথে মিশে ধূমপানে অভ্যস্ত হয়ে পড়েছে। একদিন সে ধূমপান করার সময় তার বড় চাচা দেখে ফেলে, এর ফলে তাকে নানাভাবে তিরস্কৃত হতে হয়েছে। অন্যদিকে, একদিন হাসপাতাল প্রাঙ্গণে বন্ধুদের সাথে ধূমপান করতে যেয়ে তাদেরকে ৫০ টাকা করে জরিমানা দিতে হয়েছে।
ক. ভদ্রবেশী অপরাধ কী?
খ. “অপরাধীকে নয় অপরাধকে ঘৃণা কর” ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে যে বিষয় দুটির উল্লেখ আছে সেগুলের মধ্যকার পার্থক্যগুলো তুলে ধর।
ঘ. উদ্দীপকে প্রম যে বিষয়টির কথা উল্লেখ আছে তার কারণগুলো বিস্তারিতভাবে বর্ণনা কর।
১৭. সাদিদ ঘরে বসে কম্পিউটারের মাধ্যমে বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তি পরীক্ষার ফলাফল দেখে আনন্দে উচ্ছ্বাসিত হয়ে দাদুকে জড়িতে ধরল। দাদু বলল, তুই কীভাবে এত তাড়াতাড়ি ফলাফল দেখলি? সাদিদ বলল, দাদু তথা প্রযুক্তি আজ সবকিছু আমাদের হাতের নাগালে এনে দিয়েছে। দাদু বললেন, উন্নয়নের এ অগ্রযাত্রাকে তোমাদেরকেই এগিয়ে নিয়ে যেতে হবে, কেননা তোমরাই জাতির ভবিষ্যৎ।
ক. প্রগতির ইংরেজি প্রতিশব্দ কী?
খ. সামাজিক পরিবর্তন বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে সাদিদের চিন্তায় যে বিষয়টির প্রকাশ পেয়েছে তার স্বরূপ উপস্থাপন কর।
ঘ. উক্ত বিষয়টির মূল বৈশিষ্ট্যসমূহ বিশ্লেষণ কর।
